As metodologias ativas têm o potencial de despertar a curiosidade, à medida que os alunos se inserem na
teorização e “trazem elementos novos, ainda não considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor” (BERBEL, 2011, p. 28). Em contraposição ao método tradicional no qual os estudantes tendem a ter uma postura passiva de recepção de teorias, o método ativo propõe o movimento inverso, onde: A - A melhor forma de aprender é combinando equilibradamente os temas. B - Os alunos se envolverem em atividades cada vez mais complexas. C - Os alunos passam a ser compreendidos como sujeitos históricos. D - Avançar para processos de reflexão e integração cognitiva, e reelaboração de novas práticas. E - Estabelecer conexões não percebidas, para superar etapas mais rapidamente com novas possibilidade
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Pedagogia
1lauraa1
Na aplicação de uma metodologia ativa, o professor estimula o aluno ao local de protagonista no processo de ensino-aprendizagem, assim, uma possibilidade compreendê-lo como um sujeito histórico.
Metodologia ativa e ensino-aprendizagemQuando o aluno se compreende como sujeito histórico, ganha autonomia de análise e passa a refletir criticamente sobre o seu contexto histórico. Essa interlocução pode ser aplicada na área da educação e o professor pode promover o aluno a responder problematizações como "o que pode ser melhorado na educação brasileira?".
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