Assim, não se justifica tratar o ensino gramatical desarticulado das práticas de linguagem. é o caso,
por exemplo, da gramática que, ensinada de forma descontextualizada, tornou-se emblemática de um conteúdo estritamente escolar, do tipo que só serve para ir bem na prova e passar de ano - uma prática pedagógica que vai da metalíngua para a língua por meio de exemplificação, exercícios de reconhecimento e memorização de terminologia. em função disso, discute-se se há ou não necessidade de ensinar gramática. mas essa é uma falsa questão: a questão verdadeira é o que, para que e como ensiná-la. (brasil, 1998, p. 28) a partir dos contextos de reflexão pedagógica presentes nos parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa (1998), indique a afirmação correta em relação ao ensino de gramática no ensino fundamental. escolha uma: a. na prática pedagógica envolvendo os contextos de aprendizagem da gramática, o professor não precisa considerar atividades metalinguísticas, concentrando-se em atividades de terminologia. b. a docência no ensino fundamental deve ter como eixo a alfabetização. incorreto c. caso opte por uma metodologia de ensino tradicional dos contextos gramaticais, a prática será descontextualizada e fadada ao fracasso. d. as práticas pedagógicas envolvendo os contextos morfossemânticos precisam considerar os processos reflexivos das crianças sobre a constituição da língua escrita. e. a prática docente em relação ao trabalho com a gramática deve levar em consideração se realmente existe a necessidade de ensinar gramática no ensino fundamental.
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Caso opte por uma metodologia de ensino tradicional dos contextos gramaticais, a prática será descontextualizada e fadada ao fracasso.CORRETA.