Av1 - Sociologia da Educação 1) Leia o trecho a seguir. “O sábio não desconhece que suas descobertas
Av1 - Sociologia da Educação 1)Leia o trecho a seguir.
“O sábio não desconhece que suas descobertas serão suscetíveis de utilização futura. ... (DURKHEIM, 1955).”
De acordo com a sociologia positivista de Émile Durkheim, complete as seguintes lacunas.
Émile Durkheim se aproxima da perspectiva positivista de Auguste Comte ao elaborar um método que compreende de maneira os fenômenos sociais. Para tal, a constitui um elemento imprescindível para a investigação sociológica, pois somente distante dos pré-julgamentos os , objeto de estudo da sociologia, podem ser analisados de modo prático.
Alternativas:
a)
objetiva - curiosidade científica - fatos sociais.
b)
subjetiva - neutralidade científica - sentidos sociais.
c)
objetiva - criatividade científica - fatos sociais.
d)
subjetiva - curiosidade científica - sentidos sociais.
e)
objetiva - neutralidade científica - fatos sociais.
Alternativa assinalada
2)
Leia o trecho a seguir:
“Estudando, assim, o desenvolvimento total da inteligência humana em suas diversas esferas de atividade... (COMTE, 1978)".
Sobre a Lei dos Três Estados, elaborada por Auguste Comte, podemos destacar os seguintes estágios:
1. Estado Positivo ou Científico
2. Estado Teológico ou Fictício
3. Estado Metafísico ou Abstrato
Assinale a opção que representa a ordem correta, segundo o autor.
Alternativas:
a)
1 - 3 - 2.
b)
3 - 2 - 1.
c)
2 - 3 - 1.
Alternativa assinalada
d)
1 - 2 - 3.
e)
2 - 1 - 3.
3)
Durkheim compreendia a instituição escolar como um espaço de reprodução da sociedade. ...
Na perspectiva das ideias apresentadas anteriormente no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Durkheim apresenta uma concepção tradicional da escola.
PORQUE
II. Na perspectiva do autor a escola é o espaço para o estímulo de questionamentos e da mudança social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições falsas.
b)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Alternativa assinalada
c)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
4)
Leia o trecho a seguir.
“A atividade pedagógica é discutida por Durkheim, que procura distinguir pedagogia e educação, ... (Fonte: DE VARES, Sidnei Ferreira. A educação como fato social: uma análise sobre o pensamento pedagógico de Durkheim. Revista Educação-UNG, v. 6, n. 1, p. 29-44, 2011).
Considerando a distinção entre Pedagogia e educação, na perspectiva durkheimiana, analise as afirmações que se seguem.
I. A Pedagogia é a ciência apropriada para o estudo científico e objetivo da educação.
II. A educação, enquanto objeto da pesquisa sociológica, deve ser compreendida a partir das regras que a orienta.
III. Apesar de seu caráter teórico, a Pedagogia possui uma dimensão que visa a aplicação e aperfeiçoamento das práticas educativas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta.
Alternativas:
a)
As afirmativas I e II estão corretas.
b)
As afirmativas II e III estão corretas.
Alternativa assinalada
c)
Somente a afirmativa I está correta.
d)
Somente a afirmativa III está correta.
e)
As afirmativas I, II e III estão corretas.
5)
Leia o texto a seguir.
“São as classes que protagonizam as lutas econômicas e políticas, que fazem alianças e que produzem transformações históricas. ... (COLLINS, 2009, p.53)”.
Considerando o materialismo dialético e os períodos históricos que Marx descreveu como o caminho para a formação de um novo mundo, podemos destacar as seguintes etapas.
1. Período em que as relações entre os homens são de liberdade e igualdade.
2. Período em que as relações entre os homens são mediadas pelo dinheiro.
3. Período em que as relações entre os homens são mediadas por laços feudais e aristocráticos.
Assinale a opção que representa a ordem correta.
Alternativas:
a)
1 - 3 - 2.
b)
3 - 2 - 1.
Alternativa assinalada
c)
2 - 3 - 1.
d)
1 - 2 - 3.
e)
2 - 1 - 3.
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