Avaliação eficaz se faz com gestão eficiente. Sousa e Oliveira (2010, p.794) relatam que: [...] a partir
da década de 1990, a avaliação de sistemas escolares passou a ocupar posição central nas políticas públicas de educação, sendo recomendada e promovida por agências internacionais, pelo Ministério da Educação e por Secretarias de Educação de numerosos estados brasileiros, como elemento privilegiado para a realização das expectativas de promoção da melhoria da qualidade do ensino básico e superior. Basicamente, o objetivo desses esforços girava em torno de:heylivis está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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