Com o desenvolvimento da industrialização, intensificado n
a segunda metade do século XIX, os conhecimentos das áreas denominadas exatas, como Biologia, Química, Botânica e Física, além da Matemática, passaram a ser considerados importantes, e disputavam espaço com as áreas das humanidades clássicas na formação escolar. Essa disputa, sobre o papel formativo das disciplinas humanísticas ou das disciplinas científicas, possibilitou a organização mais sistematizada dos conhecimentos já tradicionalmente pertencentes ao currículo antigo e dos novos, que estavam sendo introduzidos nas escolas. Foi importante, então, nesse momento, estabelecer as finalidades de cada uma das disciplinas, explicitar os conteúdos selecionados para serem ensináveis e definir os métodos que garantissem tanto a apreensão de tais conteúdos como a avaliação da aprendizagem. Como se caracterizam as finalidades de uma disciplina escolar, cujo estabelecimento é essencial para garantir sua permanência no currículo?Annakarolinearaujo está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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