Comunicação alternativa e aumentativa 1) muitas crianças apresentam dificuldades para falar ou escrever.
Comunicação alternativa e aumentativa1) muitas crianças apresentam dificuldades para falar ou escrever. crianças com paralisia cerebral, deficiência mental, deficiência auditiva, crianças autistas ou com deficiências múltiplas vão precisar de uma outra forma de comunicação para que possam mostrar ao professor que conseguiram aprender, falar sobre suas dúvidas, desejos, sentimentos e brincadeiras com os amigos. essa outra maneira de comunicação se chama comunicação alternativa. as crianças que apresentam dificuldade no falar e escrever podem se comunicar de várias maneiras.
a) olhando, apontando.
b) apontando uma prancha de comunicação.
c) fazendo gestos.
d) todas as alternativas estão corretas.
2) crianças com dificuldades motoras necessitam de outros recursos e o terapeuta ocupacional é o profissional que pode ajudá-lo a encontrar alternativas para a escrita. o que define comunicação alternativa?
a) comunicar através de imagens.
b) comunicar através de sons.
c) diversas maneiras de se comunicar.
d) todas alternativas estão erradas.
3) o que é psicomotricidade?
a) é uma harmonia de movimentos.
b) é a ciência que educa o movimento ao mesmo tempo em que põe em jogo as funções da inteligência.
c) controle mental sobre a expressão motora.
d) todas as respostas estão corretas.
4) segundo fávero: todas as alternativas estão corretas, exceto:
a) a escrita espontânea envolve um grau maior de dificuldade.
b) antes de escrever algo é preciso gerar uma informação e organizá-la de forma coerente.
c) é preciso diferenciar dos demais signos e não determinar quais as letras que devem ser empregadas.
d) a escrita pressupõe um desenvolvimento motor adequado.
5) quais os tipos de recursos de comunicação alternativa escrita, podem ser oferecidos as crianças que não conseguem escrever?
a) letras emborrachadas.
b) letras em papel para serem coladas no livro ou caderno.
c) prancha de letras.
d) todas alternativas estão corretas.
6) a linguagem oral é um dos meios mais usados para as pessoas se comunicarem. no entanto muitas delas, por várias razões, não têm condições de exercitarem a oralidade. isto faz com que elas necessitem de outras diversas condições para eliminar as suas limitações, de tal forma que possam usufruir o contato com o outro em suas esferas pessoal, educacional, cultural, familiar e social. podemos concluir que a frase está.
a) falsa.
b) verdadeira.
c) -
d) -
7) a comunicação e/ou respeito a toda forma de comunicação que apoia, complementa e/ou suplementa a fala. esta definição é utilizada para definir outras formas de comunicação como o uso de: gestos, língua de sinais, expressões faciais, linguagem corporal, comunicação gráfica, o uso de pranchas de alfabeto ou símbolos pictográficos e o uso de sistemas sofisticados como o computador com voz sintetizada. complete a frase:
a) alternativa e ou complementar.
b) alternativa e ou suplementar.
c) alternativa e ou alternativa.
d) suplementar e ou sintetizada.
8) todo o processo da comunicação alternativa e/ou suplementar deve ser explorado. não adianta usar, por exemplo, um recurso de excelente qualidade se não houver estratégias adequadas à situação. tipos de sistema de comunicação alternativa ou suplementar: marque a resposta correta:
a) bliss, pic, pecs, spc.
b) pic, bliss.
c) spc, bliss.
d) bliss, pec, spc.
9) todos os profissionais envolvidos na reabilitação e educação dos usuários da comunicação alternativa e/ou suplementar devem trabalhar de modo interdisciplinar, de forma que essa interação favoreça o usuário da comunicação alternativa e/ou suplementar, para que possa se comunicar e interagir com o mundo ao seu redor. recursos de alta tecnologia: todas alternativas estão corretas, exceto:
a) comunicadores com voz gravada.
b) comunicadores com voz sintetizada.
c) comunicador em forma de relógio.
d) comunicador de voz gravada notebook.
10) a psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo utiliza o seu corpo para demonstrar o que sente, e uma pessoa com problemas motores passa a ter problemas de expressão. a reeducação psicomotora lida com a pessoa como um todo, porém, com um enfoque maior na motricidade. a reeducação psicomotora deverá ser efetuada por um psicólogo com especialização em psicomotricidade (psicomotrista), pois não será apenas uma mera aplicação de exercícios, mas será desenvolvida uma adaptação de toda a personalidade da criança. podemos concluir que a afirmativa é:
a) falsa.
b) verdadeira.
c) -
d) -
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