Conceber oralidade como prática social na modalidade falada da língua significa, para o ensino, usar os
gêneros textuais orais, selecionados a partir das reflexões do corpo docente, contemplando, de fato, uma proposta de prática social e discursiva. Em se tratando de propostas pedagógicas, o ensino sistematizado da oralidade envolve a interação com textos por meio de escuta, produção oral e análise linguística (ou reflexão linguística). CYRANKA, L. F. de M.; MAGALHÃES, T. G.. O trabalho com a oralidade/variedades linguísticas no ensino de Língua Portuguesa. Disponível em: https://periodicos. ufjf. br/index. php/veredas/article/view/25041.Analise as afirmativas abaixo, refletindo acerca da inserção do estudo da oralidade na escola.
I. A oralidade é um saber intrínseco aos sujeitos, de modo que não depende de estímulos.
II. O gênero seminário pode ser utilizado para aprimorar a oralidade dos sujeitos.
III. A clareza, a concisão e a coerência são aspectos a serem aprimorados na oralidade.
IV. Reduzir a oralidade à informalidade dificulta a compreensão dos aspectos formais.
V. Aprimorar aspectos da oralidade é valorizar as relações sociais dos sujeitos.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
II, III, IV e V.
I, III e V.
I, IV e V.
I, II e IV.
II e III.
1 Resposta
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felipe0387
eu acho que e II E III
Explicação:
desculpa se estiver errado