Conhecer a história da Educação Matemática não se resume em estudar história da Matemática ou em
se estudar as políticas e os projetos educacionais ao longo do tempo. Esse estudo deverá envolver o conhecimento histórico das práticas pedagógicas dos professores e de como, ao longo do tempo, essa prática vem se modificando. Sobre as discussões em âmbito nacional e internacional a respeito da Educação Matemática, pode-se afirmar que:I. O Brasil não é ponto de encontros internacionais de pesquisadores da área.
II. Faz-se necessário dizer que as mudanças exigem tempo e que ideias continuam a surgir, desde os níveis da Educação Infantil até a Pós-graduação.
III. O sucesso e os resultados de tais discussões dependem fundamentalmente da formação dos professores de matemática de todos os níveis de ensino.
Sobre essas afirmações, é correto o que se afirma em:
Conhecer a história da Educaç
1 Resposta
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fernandaa58
1-d) Apenas II e III.
2-a)As duas são afirmativas verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
3- b)Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
4- e)I, II e III.
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