Considera-se o desenho como a primeira forma de representação da escrita pela criança. Por meio dele podemos
compreender muito sobre diferentes aspectos que são desenvolvidos na criança no ato de desenhar. Desta forma, faz-se necessário que o professor compreenda o processo evolutivo do desenho infantil para poder intervir pedagogicamente com ações, atividades e recursos para que a criança desenvolva seu processo de aprendizagem. Além do desenho, é necessário também que todo professor de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental conheça os níveis conceituais linguísticos e saiba identificá-los na escrita ou tentativa de escrita da criança. Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a BNCC, toda a criança precisa estar alfabetizada até o final do segundo ano, diante disso é necessário realizar avaliações constantes para identificação do nível conceitual linguístico e estruturar trabalhos pertinentes que a ajude a progredir para o nível alfabético dentro do prazo esperado para isso.Diante do exposto, trago para você uma proposta de MAPA bem prático que o ajudará quando se deparar com o trabalho em sala de aula. Veja, para compreender melhor a proposta é necessário que assista pelo menos as aulas conceituais 1, 2 e 3, bem como realize a leitura das respectivas unidades do livro da disciplina. Em nossas aulas ao vivo você poderá aprimorar seus conhecimentos sobre estes assuntos. Ah!! Assista também o vídeo explicativo sobre a realização deste MAPA que deixei gravado, o link você encontra na Sala do Café. Vamos lá!!!
Procedimentos para realização do trabalho:
Parte 1
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