Considere o excerto de texto a seguir: Abordagens atuais da Geografia têm buscado práticas pedagógicas
que permitam apresentar aos alunos os diferentes aspectos de um mesmo fenômeno em diferentes momentos da escolaridade, de modo que os alunos possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito. Espera-se que, dessa forma, eles desenvolvam a capacidade de identificar e refletir sobre diferentes aspectos da realidade, compreendendo a relação sociedade-natureza. Essas práticas envolvem procedimentos de problematização, observação, registro, descrição, documentação, representação e pesquisa dos fenômenos sociais, culturais ou naturais que compõem a paisagem e o espaço geográfico, na busca e formulação de hipóteses e explicações das relações, permanências e transformações que aí se encontram em interação.Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: História e Geografia. Rio de Janeiro: DP&A, 1997. p. 77.
A partir da categoria de análise da geografia – Paisagem – e considerando os procedimentos que envolvem a prática do ensino de geografia, você deverá selecionar uma música para apresentar uma estratégia didática que visa estimular, problematizar e refletir com os alunos como o nosso mundo, mesmo sendo uno, também, é múltiplo em suas paisagens.
Para tanto siga as orientações descritas:
- Acesse a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e selecione na grande área de Ciências Humanas – Geografia – uma série de 1º ao 5º ano; uma unidade temática, um objeto do conhecimento e uma habilidade a ser desenvolvida em sua estratégia didática;
- Apresente a música a ser trabalhada contemplando sua escolha na BNCC e a categoria de análise da geografia - Paisagem;
- Planeje a estratégia didática de modo inovador e dinâmico considerando os conhecimentos geográficos a serem aprendidos referentes a Paisagem.
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