Cota Não É Esmola Bia Ferreira Existe muita coisa que não te disseram na escola Cota não é esmola Experimenta
Cota Não É EsmolaBia Ferreira
Existe muita coisa que não te disseram na escola
Cota não é esmola
Experimenta nascer preto na favela, pra você ver
O que rola com preto e pobre não aparece na TV
Opressão, humilhação, preconceito
A gente sabe como termina quando começa desse jeito
Desde pequena fazendo o corre pra ajudar os pais
Cuida de criança, limpa a casa, outras coisas mais
Deu meio-dia, toma banho, vai pra escola a pé
Não tem dinheiro pro busão
Sua mãe usou mais cedo pra correr comprar o pão
E já que ela ta cansada quer carona no busão
Mas como é preta e pobre, o motorista grita: Não!
E essa é só a primeira porta que se fecha
Não tem busão, já tá cansada, mas se apressa
Chega na escola, outro portão se fecha
Você demorou, não vai entrar na aula de história
Espera, senta aí, já já da…
A música “Cota não é esmola”, cantada na voz de Bia Ferreira, nos revela a importância desta ação afirmativa, tendo em vista que historicamente uma parcela significativa da população negra foi escravizada por conta do processo desigual e combinado de exploração do capital. Na música visualizamos possibilidade de mudança para com esse estrato populacional. Assinale a alternativa que mais se adequa a possibilidades de questionar a extrema desigualdade social existente para com a população negra.
Escolha uma:
a. Diminuir o acesso a escolarização de culturas que foram excluídas do processo de desenvolvimento socioeconômico.
b. Criação de incentivos fiscais para aumentar o processo de escravização de nações subdesenvolvidas.
c. Incentivo a luta armada por parte da população que necessita de melhores condições de vida.
d. Revolução social pautada na criação de políticas públicas para diminuir a desigualdade étnico-racial existente no território brasileiro.
e. Implementação de políticas que auxiliem no processo de segregação social.
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1) Indicam as ações, gestos, movimentos dos atores ou do seu contexto.
2) "O fantasma, talvez, do amor materno", "Sons fantasmagóricos de vozes de crianças recitando tabuadas, lendo." e "Um clima de certa irrealidade."
3)"Era uma vez..." O narrador cria a experiência, enquanto a audiência cria imagens mentais pessoais a partir das palavras ouvidas e dos gestos vistos. O narrador dialoga com a audiência, ajustando suas palavras em resposta aos ouvintes e ao momento.
4)"Sabe como eu me lembro da Escola? Às vezes, como uma coisa boa, às vezes como um lugar onde eu estava sempre angustiado."
5)"me contaram muita história mentirosa, que não correspondia à
verdade"
6)"Precisava haver ordem, disciplina."
7)
a) Muitas vezes, a verdade não pode ser dita: é proibida.
b)"Os professores decidiam a vida dos alunos, os diretores a dos professores e alguém, lá em cima, devia decidir a dos diretores."
8)O tema é a escola na infância
9) O visitante acabou fazendo coisas sem a permissão dos pais, como brincar, correr, e acabou apanhando por conta disso, por ter faltado às aulas
10) A professora revela certo remorso e culpa, pois concorda com o aluno que as crianças deveriam ser mais livres para brincar e viver como crianças, porém nunca pôde fazer algo para mudar isso.