De acordo com a UNESCO (2018), há diversos fatores que se sobrepõem e influenciam a participação,
o desempenho e o avanço de meninas e mulheres nos estudos e carreiras de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM), com todos eles interagindo de forma complexa. Esses fatores podem ser classificados em diferentes âmbitos: individual, familiar, escolar e social. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:I. O interesse e a motivação podem influenciar a participação de meninas e mulheres nos estudos de STEM. Esses fatores correspondem ao âmbito individual.
II. Questões relacionadas às crenças e expectativas dos familiares são fatores de ordem social e são os que menos interferem na participação das meninas e mulheres nos estudos de STEM.
III. O âmbito social não é determinante para o bom desempenho de meninas e mulheres na educação em STEM, visto que apenas os fatores inerentes ao ambiente de aprendizagem garantem seu sucesso acadêmico.
IV. Fatores como crenças e expectativas dos docentes, bem como as estratégias de aprendizagem e de avaliação utilizadas em âmbito escolar, interferem diretamente no desempenho das alunas no que se refere à educação em STEM.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
F, F, V, V.
Alternativa 2:
V, F, F, V.
Alternativa 3:
V, V, V, F.
Alternativa 4:
F, V, F, V.
Alternativa 5:
V, F, V, F.
1 Resposta
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felipe0387
v,f,f,f v f f f f❤️❤️❤️❤️