De acordo com os conceitos defendidos por emília ferreiro e ana teberosky (1999), a criança em fase de
alfabetização passa por cinco níveis conceituais linguísticos. portanto, em uma sala de alfabetização, é comum o professor se deparar com crianças de diferentes níveis. analise as situações a seguir descritas pela professora ruth no início desse ano letivo:1ª situação: paula tem seis anos e, ao produzir textos, mistura letras, números e desenhos na tentativa de expor seu pensamento, porém não estabelece relação grafema/fonema.
2ª situação: renata tem seis anos e, ao produzir um texto, utiliza uma letra para cada sílaba e nem sempre há relação grafema/fonema.
baseado nos níveis em que essas crianças se encontram, é correto afirmar que:
alternativas
paula está no nível pré-silábico e renata está no nível silábico-alfabético.
paula está no nível alfabético e renata se encontra no nível intermediário i.
paula está no nível silábico e renata está no nível pré-silábico.
paula está no nível pré-silábico e renata se encontra no nível silábico.
paula está no nível pré-silábico e renata está no nível alfabético.
1 Resposta
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mickablack09
RESPOSTA CORRETA É:Paula está no nível pré-silábico e Renata se encontra no nível silábico