Estas características fazem parte da pedagogia construtivista, a qual está relacionada com a capacidade de promover uma via bilateral entre educador e educando, de forma que todos aprendam simultaneamente.

Paralelamente, os educadores passam a atuar como mediadores do conhecimento, ao passo que os educandos passam a ter a autonomia e protagonismo estimulados, construindo uma aprendizagem mais significativa.