Em relação à prática de ensino direcionada ao aluno com surdez é possível é importante levar em consideração
que: a.O modelo ideal a ser trabalhado no processo de alfabetização e no ensino de Língua Portuguesa é o pautado na Teoria Oralista.
b.
O ensino da Língua Portuguesa, na modalidade oral, deve ser garantida ao aluno surdo desde cedo com o intuito de ampliar suas potencialidades e aprendizagens.
c.
A avaliação somente é importante no processo final de ensino para aferir as aprendizagens consolidadas e falhas da aprendizagem.
d.
O planejamento educacional deve ter como foco a deficiência do aluno, ou seja, nas principais dificuldades em Língua Portuguesa e Matemática.
e.
Não existe um método ou estratégia ideal, existem possibilidades que devem ser exploradas pelo professor, tendo como base uma bom processo avaliativo e a reflexão da prática.
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