Primeiramente, o educador deve ser capaz de buscar o entendimento sobre o processo de alfabetização dos educandos, através da verificação se o processo foi implementado de forma efetiva em cada educando.

Posteriormente, no processo de letramento, os educadores devem sempre promover a autonomia e protagonismo dos próprios educandos, através da exposição a livros e contextos didáticos, que estimulem o pensamento e capacidade interpretativa, como na leitura e escrita.