“Entender como cada aluno aprende, as características de cada um e as competências que deve desenvolver
para prosperar na aprendizagem demanda um trabalho cuidadoso de pesquisa e a seleção de procedimentos apropriados. Isso se cultiva observando ótimos professores ao longo da formação, num bom uso dos estágios probatórios (que hoje, infelizmente são meras exigências não levadas muito a sério) ou no desenvolvimento profissional docente. Isto deveria ocorrer com cada professor, antes que ele assuma uma turma e, depois que o fizer, para que possa de fato crescer profissionalmente.” Neste artigo, publicado na segunda página da Folha de São Paulo, de 08/06/2018, a professora Cláudia Costin defende que o professor não pode apenas ter conhecimento teórico, mas precisa também praticar a atividade docente e observar a atuação de bons professores. Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações: I – Estágios probatórios bem conduzidos, que contam com o apoio da escola e com o empenho do aluno, podem contribuir para uma melhor atuação do professor em sua carreira profissional. II – Os estágios probatórios devem ser utilizados apenas para verificar se o aluno tem habilidade para realizar bons contatos e encontrar os melhores estágios, pois não têm utilidade prática. III – Não há qualquer relação entre o estágio probatório e o desenvolvimento das habilidades práticas do estudante de Pedagogia e Letras. Um bom conhecimento teórico das diversas concepções pedagógicas já basta para que o aluno tenha ótimo desempenho como professor. É correto o que se afirma em: III, apenas. I, apenas. II, apenas. I e II, apenas. I, II e III.larissamathiasolivei está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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