Erik Erikson (1902-1994) ao teorizar a respeito do desenvolvimento psicossocial da personalidade, defende seus estudos a partir de análises realizadas com grupos indígenas norte-americanos, as quais classificou como fases ou estágios de vida que produzem crises a serem superadas:

( V ) Na fase sensorial, a educação deve ser feita buscando estabelecer uma base de confiança entre o cuidador e a criança.

Quando os cuidadores são ausentes, inconscientes ou rejeitam a criança, o medo é aguçado e a desconfiança aumenta, entretanto, se a criança se sente segura, a probabilidade é de formar relacionamentos de confiança em outras etapas da vida. Confiança X desconfiança.

( F ) Na fase de latência,  a interação social é fundamental para o desenvolvimento da criança. Desenvolvem-se os conhecimentos e as habilidades de acordo com seus interesses, dando início ao auto conceito e orgulho ao exercer uma atividade com êxito, isto é, a autoconfiança e a capacidade de resolver seus problemas.

A falta de motivações externas  podem levar as crianças a acreditarem que estão falhando e a desenvolverem sentimentos de inferioridade. Engenho X inferioridade.

( V ) Na fase moratória psicossocial, o adolescente desenvolve a sua identidade que pode sofrer alterações constantes devido a interação social.

Os adolescentes questionam sua própria auto-imagem: quem eu era e quem eu quero ser, gerando uma confusão interna, sendo suscetíveis a todos os tipos de impressões. Processar corretamente esta fase, leva a um caráter sólido e a uma individualidade equilibrada. Identidade X confusão de papéis.

( F ) Na fase da maioridade, ao atingir a fase adulta, as influências externas afetam muito mais do que as internas. O jovem adulto passa ter responsabilidades profissionais, emocionais e politicas, um posicionamento  social acompanhado de sacrifícios.

Se o medo os impede de entrar em tais obrigações e relacionamentos, eles correm o risco de isolamento social.

Intimidade X isolamento.

Alternativa correta: b. V – F – V – F.

Bons estudos!