Estamos iniciando o fórum da disciplina intitulada “Relações Interpessoais e Administração de
Conflitos”. Desta forma, destaco algumas orientações: 1. As contribuições devem ser escritas com suas palavras, ou seja, realize reflexões e leituras sobre o que está sendo abordado e escreva sobre o que você entendeu e analisou sobre a proposta. 2. Suas contribuições devem conter, no mínimo, 5 linhas e, no máximo, 10 linhas, por gentileza, formule sua resposta a partir de uma síntese, respeitando esta orientação. 3. As suas respostas devem ser bem fundamentadas e relevantes, não apenas 'concordo' ou 'discordo'; 4. No prazo da atividade sua resposta deve ser direcionada ao professor/tutor; 5. Para validação, sua resposta deve se reportar a postagem do professor; 6. Lembre-se que o importante não é a quantidade de respostas postadas e sim a relevância da mesma. A partir do exposto, analise a seguinte questão: Os processos educativos devem oportunizar condições efetivas para que os alunos se apropriem do conhecimento científico nas instituições de ensino. Sendo assim, é fundamental a organização de um trabalho colaborativo entre gestão escolar, docentes, família, alunos e comunidade. Um dos caminhos para esse processo de interlocução são as assembleias, que segundo Gonçalves e Basqueira (2019, p. 67) se configuram como: “Um momento coletivo guiado pelo diálogo. Professores e alunos têm a palavra para falar de questões convenientes para tornar o ambiente harmonioso. O diálogo traz consigo a possibilidade de negociar e discutir os conflitos que acontecem no ambiente escolar. Essa proposta divide a responsabilidade das ações de incivilidades e indisciplina escolar, não sendo somente o professor ou o gestor da escola encarregados na cobrança da disciplina” Com base no papel das assembleias para o trabalho desenvolvido no âmbito escolar, reflita sobre os seguintes pontos: - Qual é a articulação entre as assembleias e a gestão democrática? - Quais são os desafios e as possibilidades para a implementação das assemblei
1 Resposta
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Pedagogia
daymano
Nesse procedimento, o Estado passa a encaminhar as políticas públicas necessárias para a manutenção o espaço escolar por exemplo, e o gerenciamento é desenvolvido pelos gestores, ou seja, os responsáveis pelas instituições.
A estrutura de avaliação da LDB parte da avaliação humanizadora faz parte de um processo inclusivo que se dá desde a entrada do aluno em sala de aula, assim como seu cotidiano e aprendizado, onde o educador busca desenvolver suas potencialidades em igualdade com o restante da turma, auxiliando no ensino para que os índices de avaliação sejam positivos.
Assim, a gestão educacional democrática assume caráter amplo, regido pelas LDB assim como o Plano Nacional de Educação, devendo sempre as instituições estarem atentas as mudanças ocasionais no sistema escolar.
As assembleias docentes tem como característica principal a busca pela abertura de espaços democráticos para os educadores, ou seja, focar no interesse coletivo para as melhorias na educação.
Dentre os desafios temos:
A falta de renda no âmbito escolar;A precarização da atuação do professor;A diminuição constante de recursos, entre outros.