Estudos apontados por Bee e Boyd (2011) indicam que é possível observar em fetos que tenham sido estimulados com uma breve leitura diária, ao serem expostos à mesma leitura após o nascimento, houve mudança da frequência cardíaca.

As experiências citadas indicam  que a frequência cardíaca caiu na execução do verso familiar, mas não  ocorreu durante o verso não familiar, por tanto pode-se concluir que o feto tinha aprendido os padrões sonoros do verso.

Há evidência de aprendizagem fetal, onde, recém-nascidos parecem lembrar estímulos do período pré-natal, como por exemplo: batimentos cardíacos da mãe, o odor do líquido amniótico e histórias ou trechos de música.