Examinando a história da educação de jovens e adultos [eja], percebe-se a presença de duas concepções
de ensino na alfabetização de adultos. são conhecidas como concepção tradicional ou instrumental e concepção dialógica, crítica ou emancipatória”. após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: silva, camila pompeu da; villa, vivian. teoria e prática da educação de jovens e adultos no brasil e a formação dos professores. acesso em 10 mar. 2017. considerando o dado texto e os conteúdos do livro-base educação de jovens e adultos sobre as concepções de educação de jovens e adultos (eja) ao longo do século xx, apresente ao menos três características da concepção de alfabetização denominada instrumental:
1 Resposta
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Ristermit
Durante muito tempo, a EJA (Educação para Jovens e Adultos) tinha como intuito diminuir o atraso daqueles que não sabiam nem ler e nem escrever assim adotando a concepção instrumental onde o principal objetivo é que o usuário (aluno) domine os conhecimentos escolares tradicionais, como isso podemo observar que está concepção possui caracteríticas como ser:uma educação conservadora visando o ensino de valores culturais, boas condutas e saberes que a sociedade adulta julga.Individualismo incentivando-os a fazerem exercícios sozinhos ou seja ajudando a desenvolver o autodidatismoessa concepção não leva em conta a experiência e a inteligência do aluno, tornando esse modelo acessível a todos até aos que sentem que possuem um capital intelectual menos favorecido.
Espero ter ajudado!!!