Formar um leitor competente supõe formar alguém que compreenda o que lê; que possa aprender a ler também
o que não está escrito, identificando elementos implícitos; que estabeleça relação entre o texto que lê e outros textos já lidos; que saiba que vários sentidos podem ser atribuídos a um texto; que consiga justificar e validar a sua leitura a partir da localização de elementos discursivos. BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa, 1º a 4º séries. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997. O fragmento "vários sentidos podem ser atribuídos a um texto. " pode ser entendido como:daymano está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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