Gabarito av1 - ped - lic - seminário interdisciplinar iv - unopar 1) os campos teóricos que versavam sobre
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1) os campos teóricos que versavam sobre a aprendizagem apresentavam-se polarizados no inicio de sua construção, ou seja, as diferentes teorias dividiam-se entre a defesa de que o indivíduo aprende por aspectos culturais ou de que a aprendizagem era decorrente de aspectos biológicos. atualmente pesquisadores analisam que há uma necessidade urgente de compreendermos que a aprendizagem articula-se a vários fatores.
assinale a alternativa verdadeira sobre os vários fatores que intervêm no processo de aprendizado da criança:
alternativas:
• a) para compreender a aprendizagem de modo complexo, os aspectos biológicos devem ser vistos de modo integrado aos aspectos afetivos, cognitivos, relacionais, contextuais e culturais para um bom entendimento da aprendizagem de um sujeito.
• b) o meio sociocultural e as experiências, explicam por si só a aprendizagem do aluno.
• c) a experiência escolar é suficiente para o aluno ser bem sucedido na aprendizagem.
• d) a afetividade é a única estimuladora da aprendizagem do aluno.
• e) um aluno com potencial biológico, hereditário para aprender não precisará estar numa boa escola, pois a força de sua aprendizagem está em seu potencial genético.
2) para lúria, a função cerebral não pode ser entendida como a função de uma área em particular, assim como a função respiratória não é "propriedade" apenas do pulmão, mas de todo o sistema respiratório. a função passa a ser entendida como um sistema funcional completo e complexo, sem reduzir uma atividade cognitiva complexa a uma ou poucos agrupamentos neuronais específicos. a identificação precoce dos transtornos são muito importantes e com isso a neuropisicologia infantil propõe estratégias que promovam a melhora da condição da criança: nesse sentido, assinale a resposta correta sobre o caráter dado a neuropisicologia infantil:
alternativas:
• a) remediativo e terapêutico
• b) educativo
• c) educativo e remediativo
• d) preventivo
• e) reeducativo
3) o estatuto da ação do indivíduo é defendido por piaget (1936), como a forma possível de construção do conhecimento. o sujeito para jean piaget(1896-1980) é aquele que constrói o do mundo.
complete as lacunas com a alternativa, que indica como o sujeito do conhecimento é considerado por piaget e depois assinale a alternativa que as completa corretamente.
alternativas:
• a) epistêmico - do senso comum
• b) epistêmico - científico
• c) falante – religioso
• d)falante- científico
• e) epistêmico - religioso
4) a teoria do sistema funcional define "sistemas funcionais" como a coordenação de áreas em interação no cérebro. para o bom funcionamento do cérebro é preciso haver harmonia nestas interações. assinale a alternativa que melhor apresenta a coordenação em harmonia dos sistemas funcionais no cérebro:
alternativas:
• a) o cérebro, ao executar qualquer atividade deve utilizar apenas a 1ª unidade;
• b) o cérebro, ao executar qualquer atividade deve utilizar a 2ª unidade preferencialmente;
• c) o cérebro, ao executar qualquer atividade deve utilizar a 3ª unidade preferencialmente;
• d) o cérebro, ao executar qualquer atividade, deve envolver as várias unidades funcionais ;
• e) o cérebro, ao executar qualquer atividade deve utilizar a 1ªe 2ª unidade preferencialmente.
5) a aprendizagem é um processo complexo e, portanto, não pode ser compreendida de modo superficial e desarticulado de um contexto em que inter-atuam vários fatores. no caso da aprendizagem na escola, uma análise superficial por parte do professor, poderá levá-lo a conclusões equivocadas sobre a aprendizagem do aluno bem como a desenvolver estratégias que não venham de encontro com a necessidade do mesmo. sobre a aprendizagem bem sucedida dentro do contexto escolar, assinale v para verdadeiro e f para falso, e em seguida assinale a alternativa correta:
( ) para aprender é necessário que o conhecimento seja transformado pelo aluno.
( ) para que a aprendizagem seja bem sucedida cabe considerar, dentre outros fatores o modo como esse conhecimento é recebido pelo aluno.
( ) a aprendizagem é um processo individual, com tempo individual e sentidos individuais construídos pelo sujeito que se coloca a construir conhecimento
alternativas:
• a) f, f, v
• b) v, f, v
• c) f, v, f
• d) f, f, f
• e) v, v, v
1 Resposta
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santosmanuele19
A minha ficou assim e sem erros
1-A; 2-D ;3-B; 4-D; 5-E