Girotto júnior, g.; de paula, m. a.; matazo, d. r. c. análise do conhecimento sobre estratégias de ensino

de futuros professores de química: vivência como aluno e reflexão como professor. góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 14, n. 1, 2018.

RESPONDER

Superlucas está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.