Historicamente a eja alcançou maior atenção política durante a década de 1930, período em que o brasil
passava por transformações no setor industrial enquanto parte da população de áreas rurais migrava para os centros urbanos. nessa época é atribuído aos estados e municípios algumas responsabilidades sobre a eja. em décadas posteriores (1950 e 1960), houve uma grande preocupação com a educação de jovens e adultos, bem como, com a educação de um modo geral, com objetivo de:alternativas:
a)
alfabetizar as crianças o mais rápido possível, para indicá-las ao trabalho forçado,
b)
produzir material didático que reproduzisse o ensino tradicional ao mesmo tempo em que acompanhasse as especificidades da época.
c)
empregar todos os professores que haviam concluído seus cursos de formação no ensino superior e não conseguiam arrumar emprego.
d)
qualificar a mão de obra para o trabalho na indústria, já que surgiam novas exigências de qualificação.
e)
facilitar a vida das pessoas que moravam na cidade, pois poderiam estudar no período noturno valorizando o consumo de energia elétrica.
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