mo a escola e o s te , relações, decisões e resultados das ações de uma instituição ou do sist Sobre
a avaliação normativa podemos inferir que: compreende a aplicação dos testes estandardizados que compara as realizações dos sujeitos, cognitivos e instrucionalmente de um mesmo grupo. Ela construirá indicadores em educação que funcionarão como indicadores de mercado. Portanto esta modalidade de avaliação relaciona-se de algum modo com a ideologia de mercado. diz respeito ao grau de consecução dos objetivos de ensino de forma individual. Facilita, portanto, o diagnóstico das dificuldades, da programação das atividades de compensação e dos juízos de promoção ao longo do percurso escolar. Realiza-se através de provas ou testes, tecnicamente e metodologicamente construídos. Pode ser realizado em nível micro (sala de aula), macro para diagnosticar o sistema educativo e as informações são posteriormente divulgadas para opinião pública e também a nível mega ou nível internacional. visa conseguir objetivos definidos anteriormente, com a explicitação dos critérios a serem utilizados, feitos de modo contínuo. Pode partir de testes criteriais, mas não se restringirá apenas a coleta de informações e sim a uma pluralidade de método e técnicas. N. R.A. ema educacional como um todo. Qual das opções abaixo representa este tipo de avaliação? Avaliação formativa Avaliação somativa Avaliação diagnóstica N. R.A.Isabelly está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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