“na pedagogia histórico-crítica a educação escolar é valorizada, tendo o papel de garantir os
conteúdos que permitam aos alunos compreender e participar da sociedade de forma crítica, superando a visão de senso comum. a ideia é socializar o saber sistematizado historicamente e construído pelo homem. nesse sentido, o papel da escola é propiciar as condições necessárias para a transmissão e a assimilação desse saber.”disponível em: . acesso em 14 jun. 2018.
tomando por base o excerto acima e o que você estudou a respeito do modelo didático inspirado na pedagogia histórico-crítica, analise as asserções a seguir:
i. nesse modelo didático cada conteúdo pode ser percebido em suas contradições, em suas ligações com outros conteúdos e com outras disciplinas.
porque
ii. assim, cada parte do conhecimento passa a formar um todo contínuo, com sentido completo e inserido socialmente, podendo ser utilizados para a transformação social.
a respeito das asserções, assinale a alternativa correta.
alternativas
alternativa 1:
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, e a ii é uma justificativa correta da i.
alternativa 2:
as asserções i e ii são proposições verdadeiras, mas a ii não é uma justificativa correta da i.
alternativa 3:
a asserção i é uma proposição verdadeira, e a ii é uma proposição falsa.
alternativa 4:
a asserção i é uma proposição falsa, e a ii é uma proposição verdadeira.
alternativa 5:
as asserções i e ii são proposições falsas.
1 Resposta
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wanessa3813
Olá!
A alternativa 4 é a que melhor se aplica como correta.
Partindo deste ponto, esse modelo pedagógico tem como objetivo promover educação escolar de forma valorizada.
Deste modo, seu papel nessa modalidade é garantir os conteúdos que permitam aos alunos compreender e participar da sociedade de forma crítica, superando a visão de senso comum, por isso a contradição foge da ideia da socialização do saber sistematizado que historicamente é construído pelo homem.
Até mais!