No experimento observado por Vygotsky, em que o jogo ‘palavras proibidas’ foi utilizado, o estudioso
compreendeu uma mudança qualitativa fundamental no uso de signos pelo homem. No estudo, foi pedido a crianças que não utilizassem os nomes de duas cores em suas frases. Também foi dado às crianças cartões que continham as cores ‘proibidas’. As crianças a partir de oito anos utilizaram os cartões como signos que auxiliaram no processo de atenção e memória. As crianças com menos de oito anos não utilizaram os cartões de apoio. Dessa forma, observou-se que as crianças que utilizavam os cartões para lembrar-se das cores que não podiam falar tiveram um melhor rendimento no jogo. O experimento foi repetido, porém, com adultos. Os mesmos cartões foram oferecidos aos participantes, mas, ao final do jogo, não foi possível evidenciar estatisticamente melhor desempenho em relação aos adultos que utilizaram os cartões de apoio.Com base no caso descrito, escolha a alternativa que descreve o conceito vygotskiano que se refere a esse fenômeno que envolve os signos.
a.
Sistema psicológico superior.
b.
Processo de internalização.
c.
Processo de assimilação.
d.
Conceito de compartilhamento.
e.
Sistemas simbólicos.
1 Resposta
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Pedagogia
yagolds1
Neologismo
O neologismo corresponde à formação de novos termos ou expressões da língua os quais surgem com o intuito de suprir lacunas momentâneas ou permanentes acerca de um novo conceito.
Formação dos Neologismos
Os neologismos são novas unidade lexicais, criados por meio dos processos de formação de palavras tais como: justaposição, aglutinação, prefixação, sufixação, dentre outros. Dependendo do tempo em que o neologismo se torna usual, por exemplo, eles são classificados em: momentâneo, transitório ou permanente.
Tipos de Neologismos
Semântico: palavra que já existe no léxico e adquire um novo significado, por exemplo: Estou a fim do Eduardo (estou interessada).
Lexical: designa a criação de uma nova palavra, por exemplo, “internetês” (linguagem da internet).
Sintático: construção sintática que adquire um significado específico, por exemplo: Ele me deu um bolo. (não apareceu ao encontro)