No séculoXIX, apesar de o método visual demonstrar maiores exitos na educação de surdos, o método oral
ainda reproduzia os discursos da Idade Antiga, defendendo que o surdo só poderia ser considerado normal se pudesse oralizar. Assim com o intuito de resolver o impasse, em 1880, educadores de surdos de todo mundose reuniram no II congresso Internacional de Educação de Surdo, em Milão, para decidir sobre a língua de instrução das pessoas surdas. Na ocasião:( ) os surdos, mesmo os docentes, não foram convidados para esse evento
( ) os docentes surdos tiveram participação relevante.
( ) o resultado da votação foi pelo método oral e proibição da língua de sinais na educação e na comunicação com alunos surdos.
( ) o resultado da votação foi pelo método oral e pela língua de sinais na educação e na comunicação com alunos surdos, concomitantemente.
Assinale Verdadeiro e Falso
1 Resposta
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Pedagogia
felpopinha2
A sequência correta está em: F-V-F-V.
No congresso de Milão o objetivo era introduzir a língua de sinais na educação de forma positiva. A oralidade tem grande influência na escrita e vice versa, por isso, é importante que o educador saiba dialogar com os mecanismos de introdução ao conhecimento, passando por todos os estágios do aprendizado até a chegada na alfabetização e a prática a partir do letramento.
A linguagem parte do pressuposto básico que nós enquanto indivíduos possuímos uma série de signos e sinais que auxiliam em nossa expressão para nos comunicarmos.