Nos estudos sobre a educação embasada nos conceitos piagetianos, vimos que, “ao defender que o conhecimento
é construído pela atividade do sujeito/criança sobre o objeto cognoscente, o foco da teoria piagetiana não se fixa no sujeito e nem no objeto, mas na interação sujeito-objeto. ou seja, na atuação infantil sobre o objeto e não na transmissão de conhecimentos feita pelo adulto à criança. ”(tosta, p. 23, 2010). esse pensamento de piaget trouxe implicações que ressignificaram a práxis (relação entre teoria e prática) pedagógica e o papel do professor. dentre essas implicações apresentadas por tosta (p. 23/24, 2010), podemos citar:i - a interação social favorece a aprendizagem.
ii - a aprendizagem é um processo construído internamente pelo sujeito por meio de suas interações.
iii - a aprendizagem independe do estágio de desenvolvimento do sujeito e é um processo de apropriação cultural.
iv - a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento do sujeito e é um processo de reorganização cognitiva.
estão corretas as afirmativas contempladas em:
i, ii e iv apenas.
i, ii e iii apenas
ii e iv apenas.
i e ii apenas.
ii e iii apenas.
1 Resposta
Clique aqui para adicionar a sua resposta.
Mais perguntas de Pedagogia
Pedagogia
marinatagomori
Olá!
I. Correta. De acordo com Piaget, a interação social é mostrada como a principal forma de desenvolvimento da aprendizagem para os individuos.
II.Correta. Como dito acima, a interação social permite a construção e desconstrução dos valores, promovendo o conhecimento.
III.Incorreta. A aprendizagem é um processo contínuo e individual, estando diretamente ligado ao desenvolvimento pessoal do sujeito.
IV.Correta. A reorganização cognitiva é um processo natural e recorrente, que permite que os novos saberes sejam construídos.
Resposta, I, II e IV apenas.