O exercício de imaginar e pensar sobre o que vamos fazer para atingir determinados objetivos ou intenções
que propomos como professores, deve ser considerado uma tarefa fundamental para os professores interessados em orientar o ensino para a qualidade. Nosso primeiro passo na direção de assumir esse reconhecimento será tentar aproximar-se para delimitar o conceito de design do trabalho docente. Em torno desse conceito, configuramos nossas primeiras reflexões e julgamentos. Desse modo, pelo desenho do trabalho docente entendemos a realização de um processo: Alternativa a) por meio do qual os professores elaboram tanto a representação real e a explicitação do que queremos obter, como a proposta de ação para obtê-lo. Alternativa b) por meio do qual os professores elaboram tanto a representação espiritual e a explicitação do que queremos obter, como a proposta de ação para obtê-lo. Alternativa c) por meio do qual os professores elaboram tanto a representação mental e a explicitação do que queremos obter, como a proposta de ação para obtê-lo. Alternativa d) por meio do qual os professores elaboram tanto a representação oral e a explicitação do que queremos obter, como a proposta de ação para obtê-lo.
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mariaeduardadeolivei
por meio do qual os professores elaboram tanto a representação mental e a explicitação do que queremos obter, como a proposta de ação para obtê-lo.
Explicação:
Acabei de fazer a prova