O Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB foi reestruturado, no ano de 2019, levando em consideração
as normativas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Dessa forma, alinham-se as propostas pedagógicas, que definem o que deve ser aprendido na Educação Básica e nas avaliações em larga escala. Dentre as mudanças do SAEB/2019 está a avaliação da alfabetização, a qual deixa de acontecer no 3° ano do Ensino Fundamental para ocorrer no 2°ano do Ensino Fundamental. Você é coordenadora pedagógica de uma escola municipal do interior do Estado da Bahia. A instituição escolar que você trabalha possui duas turmas da Pré-escola (Educação Infantil) e mais dez turmas dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Em uma reunião pedagógica mensal você propõe ao grupo de professores um estudo acerca da alfabetização proposta pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Especificamente para esse estudo você destaca a importância da leitura dos objetivos de aprendizagens propostos do Campo de Experiência Escuta, fala, pensamento e imaginação (Educação Infantil) e do texto Língua Portuguesa no Ensino Fundamental – Anos Iniciais: práticas de linguagem, objetos de conhecimento e habilidades (Ensino Fundamental) descrito pela BNCC. Com essa proposta de trabalho aos professores da sua escola você compreende que as duas primeiras etapas da Educação Básica possam dialogar sobre o processo de alfabetização e a continuidade das aprendizagens da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Sendo assim, você propõe que os professores escrevam um texto, de acordo com as normativas da BNCC, destacando qual a importância da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.carolinegigi está aguardando sua ajuda, Clique aqui para responder.
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