Para vygotsky (1991), dois elementos são importantes na relação da criança com os jogos: as regras e
a situação imaginária que eles representam. quanto às regras, o autor destaca, além da própria necessidade da criança seguir normas, adaptar-se a elas e ter encontros com sua própria cultura (pois o que é permitido em um jogo em algum local pode não ser permitido em outro), o respeito a algo que foi "combinado" antes do jogo começar (algo que não é muito fácil as crianças da educação infantil seguirem e, justamente por isso, fundamental na sua formação). nesta mesma linha, segundo rizzi e haydt (1994), seis aspectos caracterizam os diversos tipos de jogos:
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Pedagogia
ruiva2673
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