Percebemos que o currículo é o meio, o caminho para justif
icar e satisfazer os fins da educação. Em face dessa definição, reportamo-nos a César Coll (apud ANDRADE, 2003), professor na Universidade de Barcelona, Espanha, sendo um dos colaboradores na elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), para compreender o currículo a partir de quatro estratégias ou componentes que irão estruturar o projeto curricular. Sobre "o que ensinar", assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ANDRADE, Rosamaria Calaes de. Introdução: A ressignificação do currículo escolar. In: ACÚRCIO, M. R. B; ANDRADE, R. C. de. (Org.). O currículo ressignificado. Porto Alegre: Artmed/Rede Pitágoras, 2003.A) É a estrutura lógico-psicológica dos conteúdos.
B) São as intenções educativas dos conteúdos.
C) É o modo como se aplica a educação.
D) É o método aplicado por Sócrates.
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