Pergunta 1 o planejamento educativo deve ser assumido como um processo de reflexão, pois, mais do que
Pergunta 1o planejamento educativo deve ser assumido como um processo de reflexão, pois, mais do que ser um papel preenchido, é uma atitude e envolve todas as ações e situações do educador no cotidiano do seu trabalho pedagógico. nesse sentido, planejar é:
a) a atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
b) desenvolver fichas que devem ser preenchidas formalmente com uma lista do que se pretende fazer na sala de aula.
c) a intenção de se desenvolver uma prática pedagógica – e essa intenção não precisa estar escrita, uma vez que deve se converter em concepção e imaginação docente.
d) construir uma fôrma para que as atividades práticas dos educadores não se percam frente à diversidade do pensamento e da vida infantil.
pergunta 2
o registro diário pode ser apontado como:
a) um modelo que deve ser rigorosamente seguido por todos.
b) um documento reflexivo do professor.
c) uma burocracia necessária.
d) uma técnica necessária ao trabalho do professor.
pergunta 3
o registro das atividades diárias, pelo professor, possibilita o desenvolvimento de uma importante habilidade ao professor de educação infantil. qual é essa habilidade?
a) o raciocínio lógico.
b) a arguição.
c) a observação.
d) a intuição.
pergunta 4
ao propor um roteiro de observação das práticas cotidianas de uma instituição de educação infantil, é importante considerar os seguintes itens, exceto:
a) documentação pedagógica.
b) entrada e saída das crianças.
c) conflitos e disputas.
d) participação das crianças.
e) sono, descanso.
f) lanche e almoço.
g) troca, higiene, banho.
pergunta 5
na videoaula “organização do trabalho pedagógico: planejamento, observação e registro”, a diretora regional de educação de são mateus afirma que, no centro de educação infantil teotônio vilela, os professores trabalham com uma proposta inovadora. qual é essa proposta?
a) a pedagogia waldorf.
b) a pedagogia de projetos.
c) a pedagogia de freinet.
d) a pedagogia histórico-crítica.
(link da videoaula: )
1 Resposta
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felipe0387
1 – a) A atitude de traçar, projetar, programar, elaborar um roteiro para empreender uma viagem de conhecimento, de interação, de experiências múltiplas e significativas para com o grupo de crianças.
O planejamento educativo deve englobar as atividades de traçar, projetar, programar e elaborar um roteiro.
2 – b) Um documento reflexivo do professor.
O registro diário consiste em um documento de caráter reflexivo do professor.
3 – c) A observação.
A habilidade de observação pode ser desenvolvida pelo professor de educação infantil com o uso do registro de atividades diárias.
4 – a) Documentação pedagógica.
O roteiro de observação das práticas cotidianas de uma instituição de educação infantil envolve itens como: entrada e saída das crianças, conflitos e disputas, participação das crianças, sono, descanso, lanche e almoço, troca, higiene, banho.
5 – b) A Pedagogia de Projetos.
A proposta inovadora trabalhada pelos professores do Centro de Educação Infantil Teotônio Vilela é a pedagogia de projetos.
Bons estudos!