Proposta da atividade: “a aquisição de conceitos por alunos surdos ocorre de maneira diferente dos
Proposta da atividade:“a aquisição de conceitos por alunos surdos ocorre de maneira diferente dos ouvintes, pois, enquanto esses possuem a audição e a fala, os surdos aprendem através da língua de sinais, regulamentada e considerada língua, assim como o português. no entanto, no processo de ensino e aprendizagem de conceitos químicos a alunos surdos a aquisição e construção do conhecimento cientifico não acontece devido a diversos motivos como falta de sinais específicos, metodologias direcionadas a língua portuguesa e ao desconhecimento do profissional intérprete. para isso é apresentada proposta de uso de um mapa conceitual denominado de semiestruturado, contemplando conceitos básicos ligados a atomística, adaptado a língua de sinais e composto por imagens para acompanhamento da aprendizagem de uma aluna surda.”
thalita g. c. charallo, kátya r. freitas, reginaldo a. zara. mapa conceitual semiestruturado no ensino de conceitos químicos para alunos surdos. in
considerando a experiência acima, estude a psicologia sócio-histórica, que tem por base as concepções teóricas desenvolvidas por vygotsky e construa um mapa conceitual da desta teoria e de seus principais conceitos que possam ser apresentados a um professor surdo que faz parte da equipe docente da sua escola.
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