Tradicionalmente, as escolas tendem a valorizar dois tipos de inteligência: a linguística e a lógico-matemática. Na tradicional configuração de escola, o aluno que aprende melhor utilizando outras habilidades que não aquelas valorizadas pelo ambiente escolar acabam prejudicado; fato que, na maioria das vezes, incorre em fracasso escolar e na frustração dos objetivos da escola e do próprio aluno. Quanto mais possibilidades forem dadas aos alunos para a manifestação de suas habilidades diferenciadas, maior a possibilidade de aprendizagem. Assim, a escola deve considerar igualmente todas as inteligências na elaboração e execução do seu projeto pedagógico. Em resumo, podemos concluir que inteligência, aprendizagem e desempenho escolar são aspectos que se inter-relacionam no processo de ensino-aprendizagem.

Fonte: http://pedagogiaonlineead.blogspot.com.br/2012/09/questionarios-para-estudo.html

Espero ter ajudado. Boa Sorte e bom dia!!!