Quando se buscam princípios que sustentem um caminho concreto da didática, a metodologia do ensino, por
paradoxal que possa parecer, necessita evitar o uso de métodos que façam da ação didática uma rotina pedagógica. Para tanto, é imprescindível que a ação didática seja: I - guiada pela perspectiva histórica;II - guiada pela dialética dos fatos e fenômenos socioeducativos;
III - rotineira e centrada nos conteúdos propostos pelo currículo escolar;
IV - guiada pela assimilação crítica da ciência.
Está correta a opção:
A) I, II, III e IV
B) II, III e IV
C) I, III e IV
D) I, II e III
E) I, II e IV
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