É relevante que você, enquanto futuro profissional da psicopedagogia, compreenda que na ação diagnóstica,
estará recorrendo sempre a conhecimentos teóricos e práticos, dentro de determinada linha teórica que demarcará a sua atuação. Como vimos nas atividades anteriores, a atuação é uma alimentação mútua permanente entre a prática e a teoria, nessa visão, vamos prosseguir com a epistemologia convergente de Visca (1987) e tomando como base os estudos de Sampaio (2020) para realização do diagnóstico. Neste momento, vamos partir para o alcance do segundo sistema de hipótese, momento que possibilitará ao terapeuta levantar mais uma hipótese provisória que vai sendo confirmada ou não, ao longo do processo diagnóstico. VISCA, J. Clínica Psicopedagógica: Epistemologia Convergente. Porto Alegre: Artmed, 1987.SAMPAIO, Simaia. Manual Prático do Diagnóstico Psicopedagógico Clínico. 7ª ed. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2020.
Weiss (2004, p. 35) destaca que “O diagnóstico psicopedagógico é composto de vários momentos que temporal e espacialmente tomam dimensões diferentes conforme a necessidade de cada caso”.
WEISS, M. L. L. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
Com isso, no diagnóstico clínico, o profissional precisa delimitar e adotar a sua postura teórica. Neste momento, vamos trabalhar com a epistemologia convergente. Então, qual é o passo que o(a) psicopedagogo(a) deve adotar para o alcance do segundo sistema de hipótese? Analise as afirmativas e assinale corretamente:
I. O(a) psicopedagogo(a) deve delimitar a sua postura teórica.
II. Deve escolher os testes que vai aplicar.
III. O terapeuta pode adotar as provas operatórias, que oferecem condições para compreender o funcionamento e desenvolvimento das funções lógicas do sujeito.
IV. Pode adotar as técnicas projetivas, com o objetivo de investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em três grandes domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo. Entre outros testes.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.
Alternativa 2:
I, II e III, apenas.
Alternativa 3:
I, III e IV, apenas.
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
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