1) a difusão e ampliação de avaliações que têm como traço comum a utilização de provas padronizadas, aplicadas em larga escala, configurando nitidamente um processo de avaliações externas, com crescente importância no desenho das políticas educacionais de todos os entes federados.

2) Todas as afirmações estão corretas.

3) há grande interesse econômico nas reformas educacionais, pensando nas avaliações em larga escala, principalmente de empresas que aplicam os testes e que são associadas à venda de materiais didáticos.

4) empobrecimento; avaliações; Educação Básica

5) as avaliações configuram-se em modelos cuja prioridade é medir o rendimento dos alunos e não avaliar o sistema como um todo.

6) positivos, negativos, nulos ou ambíguos.

7) As avaliações externas deveriam ser canceladas, pois nada contribuem para a qualidade da educação.

8)  a avaliação diagnóstica.

9) Não são consideradas as peculiaridades dos grupos de estudantes, tampouco os processos de ensino e aprendizagem.

10) I, II e IV.

nota: 8/10

Explicação:

Respostas extraídas desse artigo científico: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1517-97022015001001367&script=sci_arttext&tlng=pt