Respostas :) Em relação às ideias do educador e pesquisador norte-americano John Dewey (1859-1952)
analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para Verdadeiro ou F para Falso:I - Os primeiros escritos de Dewey foram disseminados na Educação brasileira e tinha como premissa a estimulação natural dos impulsos das crianças na atividade do desenho, caracterizando assim uma perspectiva naturalista de caráter espontaneísta para o ensino da Arte.
II - O movimento de Arte-Educação não é influenciado pelas ideias do educador e pesquisador norte-americano John Dewey (1859 – 1952).
III - Seu método consistia em deixar a criança se expressar livremente, desenhando de memória e depois fazê-la analisar visualmente o objeto desenhado para, em seguida, executar um segundo desenho integrando, neste último, elementos observados do objeto real.
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE:
R: V, F, V
Em relação às Escolinhas de Arte (1859-1952) analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para Verdadeiro ou F para Falso:
I - Apesar das boas intenções, o movimento das Escolinhas de Arte não alcançou nem 10 Escolas nos anos de 1950 e se restringia apenas à formação de alunos, sem a preocupação formativa dos professores.
II - Pautada pelo desenvolvimento da capacidade criadora, com um trabalho de sensibilização e valorização do ensino artístico, as Escolinhas foram importantes para o processo de difusão da Arte-Educação.
III - Iniciado por Noemia Varela, entre outros, esse movimento atuou fortemente na formação do professor de Arte e trouxe maior significado à experiência de aprender Arte e de se expressar por meio dela e à Educação em Arte como experiência estética e de encontros significativos.
As assertivas I, II e III são, RESPECTIVAMENTE,:
R: F, V, V
Assinale a alternativa que NÃO corresponde às perspectivas da Escola Nova:
A - Anísio Teixeira, ex-aluno de Dewey, foi uma figura importante do movimento.
B - Surgiu no contexto político de tentativa de ampliação dos direitos democráticos dos anos de 1920, quando o papel social da Educação ganhou mais força.
C - A Arte na Escola passou a ser valorizada e defendida a partir de sua capacidade de desenvolver a imaginação e a inteligência, de auxiliar a fixação de diversos conteúdos, levando em conta sua dimensão de experiência de linguagem.
D - Coloca a Escola Primária e a Secundária como fundamentais e que a Arte na Escola deveria ser para todos, integrada, assim, de forma definitiva no currículo.
E - Tinha como princípio a manutenção elitista da aristocracia brasileira e seus princípios educacionais imperiais.
R: E - TINHA COMO PRINCÍPIO A MANUTENÇÃO ELITISTA DA ARISTOCRACIA BRASILEIRA E SEUS PRINCÍPIOS EDUCACIONAIS IMPERIAIS.
A é considerada por alguns autores a primeira ação de sistematização do ensino de Arte no Brasil. É nesse período que o Museu Nacional, a Biblioteca Real, a Escola Real de Artes e o Observatório Astronômico são criados.
Complete a lacuna CORRETAMENTE:
R: MISSÃO FRANCESA
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