s disciplinas escolares são construções históricas que se relacionam diretamente com o contexto
e a organização da produção científica. As disciplinas escolares em seus diversos âmagos constitutivos respondem ou correspondem às perspectivas e aos paradigmas da produção científica em determinada temporalidade histórica. Educa-se para o fomento do indivíduo autônomo capaz de pensar e refletir por si mesmo, de traçar seus próprios esquematismos. A História enquanto área de conhecimento e disciplina escolar possui uma grande responsabilidade na efetivação desses objetivos, sobretudo no desenvolvimento do espirito crítico e autônomo. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I- Para chegarmos a este ensino de História ocorreram diversos movimentos. Nos anos 1980, inicia-se um movimento de ensino democrático, em que o ensino de História ficou fora das pautas dos debates. PORQUE II- A disciplina de História buscava uma educação mais participativa e democrática, o que caracterizou uma nova visão na historiografia. Desta maneira, buscou-se encaminhar o ensino de História através de uma tendência tradicionalista com um ensino diretivo. Assinale a alternativa CORRETA: a) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa. b) Tanto a primeira como a segunda asserção são proposições falsas. c) A segunda é uma proposição falsa, e a primeira é verdadeira. d) As duas são proposições falsas e a segunda é uma justificativa falsa da primeira.
1 Resposta
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Pedagogia
alves1250
As disciplinas escolares como ciência tiveram inicio ainda no século 19 quando houve a criação do método científico para as mais variadas ciências.
Importante notar assim que a ciência é de fundamental importância tendo em vista que possibilita a investigação tanto dos fenômenos naturais como também dos eventos provocados pelo homem.
Nesse sentido, é importante notar que nos últimos anos houve uma modernização curricular das disciplinas escolares que propiciaram melhorias de forma latente.
espero ter ajudado!