Se a tecnologia for usada apenas como instrumento de motivação, a escola precisa estar sempre em busca
de novidades. o aluno se cansa facilmente e quer algo novo. dessa forma, a tecnologia não cumpre seu papel de instrumento facilitador do processo de ensino/aprendizagem.a charge abaixo apresenta uma crítica ao uso da tecnologia como mera ferramenta de busca de informação. para reverter esse quadro, passa a ser função da educação:
motivar os alunos a utilizar procedimentos de pesquisa de dados nos diversos sites de busca disponíveis na internet. mesmo que estes venham a copiar as informações de forma pouco reflexiva, o simples fato de copiar já traz benefícios;
oferecer cursos de capacitação docente para que estes venham a compreender as transformações que estão ocorrendo no mundo e a necessidade da escola de acompanhar esse processo. entender que a quantidade de informação disponível nos espaços virtuais é muito grande e que o fato dos alunos copiarem é inevitável e irreversível.
incentivar a dependência tecnológica do aluno em seu processo de aprendizagem. articular os diferentes processos de elaboração e construção, dando sugestão, resolvendo dúvidas e propondo novos problemas;
banir a tecnologia do sistema educacional, já que, comprovadamente tais recursos não cumprem seu papel de favorecer a interação com a grande quantidade de informações que se apresentam de maneira cada vez mais atrativa e não contribuem para a formação do educando;
elaborar um currículo e capacitar seu corpo docente para tornarem-se agentes capazes de estimular a capacidade crítica e reflexiva dos aprendizes, dentro de uma visão de educação para as mídias e capacitando-os a transformar informação em conhecimento;
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