Segundo barbosa (2000), diz que na psicopedagogia institucional e na clínica estão interligadas na mesma
disciplina que atua mais em diferentes âmbitos. pois nas práticas se diferenciam em cada uma delas acentuando as diferenças na psicopedagogia. com isso não impede o relacionamento desses conteúdos aplicados nos indivíduos, grupos, comunidades e nas culturas fazendo parte da construção da instituição. já que essa disciplina pode ser vista de diversos ângulos. sobre essas diversas definições, que teoria segundo visca (1991), em sua pesquisa, utilizou algumas contextualizações nos estudos e conceitos do sujeito na psicopedagogia. assinale a alternativa correta. escolha uma: a. segundo o autor a sua ampliação no âmbito da psicopedagogia nos deu a possibilidade tanto de estudar o sujeito individual em profundidade, quanto de extrapolar estes conceitos para o macrossistema, os quais antes não tinham sido pesquisados”. o autor caracteriza indivíduo na primeira unidade de análise, com o seu trabalho e hipótese na evolução da atenção ao sujeito com dificuldade de aprendizagem. segundo o autor a sua ampliação no âmbito da psicopedagogia nos deu a possibilidade tanto de estudar o sujeito individual em profundidade, quanto de extrapolar estes conceitos para o macrossistema, os quais antes não tinham sido pesquisados”. o autor caracteriza indivíduo na primeira unidade de análise, com o seu trabalho e hipótese na evolução da atenção ao sujeito com dificuldade de aprendizagem. b. com a visão do a autora ação interventiva do psicopedagogo ressalta as aprendizagens múltiplas construídas no contexto do sujeito, o aproveitamento de antigas aquisições e a sua reestruturação psicológica, por intermédio da crença na sua capacidade de aprender sempre. segundo o autor a sua ampliação no âmbito da psicopedagogia nos deu a possibilidade tanto de estudar o sujeito individual em profundidade, quanto de extrapolar estes conceitos para o macrossistema, os quais antes não tinham sido pesquisados”. o autor caracteriza indivíduo na primeira unidade de análise, com o seu trabalho e hipótese na evolução da atenção ao sujeito com dificuldade de aprendizagem. c. segundo a visão do autor , portanto, ele pode ser estudado, em função do vetor de aprendizagem, sendo importante diferenciar, na unidade funcional da aprendizagem grupal e individual para a aprendizagem do grupo e a aprendizagem em grupo. deve-se considerar que saber compreender a aprendizagem do grupo implica em uma tarefa mais complexa e completa para o processo dessa aprendizagem. segundo o autor a sua ampliação no âmbito da psicopedagogia nos deu a possibilidade tanto de estudar o sujeito individual em profundidade, quanto de extrapolar estes conceitos para o macrossistema, os quais antes não tinham sido pesquisados”. o autor caracteriza indivíduo na primeira unidade de análise, com o seu trabalho e hipótese na evolução da atenção ao sujeito com dificuldade de aprendizagem. d. de acordo com o autor na psicopedagogia empresarial, ampliando formas de treinamento, resgatando a visão do todo, as múltiplas inteligências, trabalhando a criatividade e os diferentes caminhos para buscar saídas, desenvolvendo o imaginário, a função humanística e dos sentimentos na empresa, ao construir projetos e dialogo. segundo o autor a sua ampliação no âmbito da psicopedagogia nos deu a possibilidade tanto de estudar o sujeito individual em profundidade, quanto de extrapolar estes conceitos para o macrossistema, os quais antes não tinham sido pesquisados”. o autor caracteriza indivíduo na primeira unidade de análise, com o seu trabalho e hipótese na evolução da atenção ao sujeito com dificuldade de aprendizagem. e. com a teoria do autor considerando esse conceito, o enfoque psicopedagógico leva a perceber que no interior da instituição os grupos interagem entre si, ao mesmo tempo em que são configurados por normas próprias, porém sob a rigidez da ação institucional. os conflitos frente a esta ação ajudam a entender o processo da aprendizagem institucional. segundo o autor a sua ampliação no âmbito da psicopedagogia nos deu a possibilidade tanto de estudar o sujeito individual em profundidade, quanto de extrapolar estes conceitos para o macrossistema, os quais antes não tinham sido pesquisados”. o autor caracteriza indivíduo na primeira unidade de análise, com o seu trabalho e hipótese na evolução da atenção ao sujeito com dificuldade de aprendizagem.
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A alternativa correta é a C
F V V F V