Segundo koch e elias (2010), linguagem falada e escrita são duas modalidades da língua com características
diferentes. contudo, quando a criança começa escrever, já domina a língua falada e é natural que queira escrever da mesma forma que fala. nestes casos, quais seriam as intervenções mais adequadas a serem adotadas pelo professor? i- mostrar à criança as marcas da oralidade mais comuns que ela realiza ao escrever e propor uma revisão de seu texto. ii- trabalhar com os alunos as peculiaridades da situação de produção de escrita, que são diferentes da linguagem falada. iii- desprezar o contexto de escrita, pois quando se fala pode-se apontar os objetos, vê-se a expressão e o gesto de quem está falando, mas na escrita esse contexto é dispensável iv- saber que o uso de organizadores textuais continuadores típicos da fala como: e, daí, então, (d)aí então, é comum quando a criança começa a escrever, mas não se deve corrigir, pois esse costume desaparece sozinho com o tempo. a i e ii. b ii e v. c i, iii e v. d ii, iii, iv e v. e i, ii, iii e iv.
1 Resposta
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Pedagogia
tay5876
A I e II.
Durante a Educação Infantil, é fundamental que os educadores reconheçam que as crianças naturalmente irão avaliar a necessidade de escrever do mesmo jeito que se fala.
Todavia, é importante que os educadores realizem um trabalho de revisão efetivo, para que possíveis erros e manias não sejam criadas, de forma que a criança saiba separar ambos os contextos, para que a aprendizagem seja efetiva.