Segundo moreira, “as atividades musicais realizadas na escola não visam à formação de músicos,
mas, contato, vivência e compreensão da linguagem musical. por isso, propiciar a abertura de canais sensoriais, facilitando a expressão de emoções, ampliando a cultura geral e contribuindo para a formação integral do ser”.após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: fritsche, jackeline marisa. a música no desenvolvimento da criança de 3 a 4 anos na educação infantil. revista rep’s. experiências em educação do campo: perspectivas e práticas pedagógicas, sinop, v. 7, n. 3 (20. p. 1146-1160, ago./dez, 2016. p. 1152. acesso em 14 nov. 2017.
considerando os conteúdos do livro-base música na infância e na adolescência: um livro para pais, professores e aficionados sobre transformações nas práticas musicais de crianças em idade escolar, analise as asserções a seguir:
i. as crianças em idade escolar, especialmente nas séries iniciais do ensino fundamental, já têm noções de afinação e precisam praticar essa competência para mantê-la na memória.
ii. por meio da música, além de aprender a ouvir, cantar ou tocar, as crianças também aprendem a refletir e a fazer escolhas conscientes sobre os tipos de músicas que desejam ouvir e apreciar.
iii. a música tem muitas funções na vida do ser humano e ocorre em diferentes contextos.
iv. quem foi bem musicalizado desde pequeno, necessariamente terá maior competência musical do que a pessoa que não teve contato com a música quando pequena.
está correto apenas o que se afirma em:
a ii e iii
b ii, iii e iv
c i, ii e iii
d ii e iv
e i e iv
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Pedagogia
alexandre704
Creio que a música é muito importante na vida do indivíduo, e através da música as crianças definem o que gostam de ouvir.
Letra a