Segundo Weiss (2001, p.140), “Ao final do diagnóstico psicopedagógico, o psicopedagogo já deve ter formado
uma visão global do paciente e sua contextualização na família, na escola e no meio social em que vive”. WEISS, M. L. L. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.No caso da criança Josué, foi possível constatar o terceiro sistema de hipótese, que está no processo de assimilação apresentado pela criança, que é predominante acomodativo em relação a sua aprendizagem. Com isso, a psicopedagoga deve retomar os três sistemas de hipóteses, prosseguindo, poderá refutá-las ou acrescentar outras possibilidades de observação e análise. Veja o infográfico à seguir:
Analise as afirmativas abaixo e verifique o que preenche a parte que falta no infográfico, sendo os próximos passos para o diagnóstico:
I. O informe diagnóstico, que é um documento ou um laudo, onde a psicopedagoga faz um resumo do caso a que se chegou, nas respostas às perguntas iniciais que motivaram ao diagnóstico.
II. O informe diagnóstico, que é um documento ou laudo em que a psicopedagoga deve usar para relatar a análise dos resultados nas diferentes áreas ou domínios.
III. A entrevista de devolução, que é uma comunicação verbal feita ao final de toda a avaliação, em que o terapeuta relata aos familiares e ao paciente os resultados obtidos ao longo do diagnóstico.
IV. A entrevista de devolução, que é um momento do diagnóstico que está interligado com o primeiro contato telefônico que se prolongou com as ações no diagnóstico.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.
Alternativa 2:
I e II, apenas.
Alternativa 3:
I, II e III, apenas.
Alternativa 4:
II, III e IV, apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
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