Analisam de forma critica as realidades sociais, cuja educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua realidade. Ela assume um caráter pedagógico e político ao mesmo tempo. É dívidida em três tendências:
Libertadora a metodologia usada é a problematização da experiência social, em grupos de discussão.
Libertaria a metodologia usada está relacionada com a vivência grupal. 
Crítico-social dos conteúdos a metodologia usada é a dialética, é responsável pelo confronto entre as experiências pessoais e o conteúdo transmitido na escola.