Uma das principais ações pedagógicas a ser realizada pela escola no atendimento de alunos que apresentam
necessidades específicas de aprendizagem e que resultará numa maior coerência do processo avaliativo é a realização de adaptações curriculares, modificações do planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo ou em aspectos dele, para acomodar os alunos com necessidades especiais. de acordo com o mec/seesp/seb, essas adaptações curriculares devem acontecer em três diferentes níveis: adaptações no nível do projeto pedagógico, adaptações relativas ao currículo da classe e adaptações individualizadas do currículo. com base no exposto, analise as alternativas e assinale aquela que apresenta características das adaptações relativas ao currículo da classe:escolha uma:
a. esta adaptação deve focalizar, essencialmente, na organização escolar e nos serviços de apoio.
b. nesta adaptação devem ser focalizadas, essencialmente, a organização escolar e os serviços de apoio. propiciam condições estruturais que possam ocorrer em sala de aula e individualmente.
c. o objetivo desta adaptação é a atuação principal na avaliação escrita dando ênfase para cada etapa das questões avaliativas.
d. este tipo de adaptação se refere, principalmente, à programação das atividades elaboradas para sala de aula.
e. o objetivo desta adaptação é focalizar a atuação do professor na avaliação e no atendimento a cada aluno.
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