Quando uma criança convive com pais leitores, essa criança se sente estimulada a ler, afetando assim positivamente o seu progresso escolar, o raciocínio, a curiosidade de aprender.
Já quando o convívio é com pais que não tem hábito de ler essa criança pode ter mais lentidão ao aprender ( o que não ocorre sempre,mas as chances aumentam ), pois não há estímulo, na maioria das vezes nem da parte dos pais. Assim afetando negativamento o progresso na aprendizagem da criança.